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【立德树人新举措】黄广人文素养提升工程实施“四部曲”,培养思想先进、全面发展优秀人才

习近平总书记于2018910日在全国教育大会上的重要讲话中强调:“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。”


为积极落实习主席的讲话精神,全方位创新落实“立德树人”的重要工作目标,黄冈中学广州教育集团隆重打造学生人文素养提升一号工程(嫦娥计划),通过开展系列活动进一步加强学生思想道德教育,开拓学生视野,提高学生观察问题、分析问题的能力,提升学生思维能力和表达能力及传统文化素养,奠基培养具有中国灵魂,眼界开阔、思想纯正、善于思考、擅长总结、强于表达、言行有范的优秀学子。


黄冈中学广州增城学校(简称“黄广增城学校”)小学部在黄广集团的指导和引领下,积极响应“立德树人”的新举措,以“薪火相传”传统文化传承计划与“新闻眼,看中国(世界)”为抓手,全面启动人文素养提升一号工程(嫦娥计划)。


 

嫦娥计划实施按四个步骤进行

第一部曲:专家研究,精细打磨,制定详案


“薪火相传”传统文化传承与“新闻眼,看中国(世界)”项目,是以“提升学生人文素质”为主要出发点所研发制订的校本课程。由黄广增城学校校长蒋晓明和主管小学部工作的副校长邹岚兰亲自牵头主抓,集结学校德育处和教务处以及学校教育教学核心骨干组成研讨团队,分别从初步构想、细节完善、年级推广、班级实践、评价保障等一系列措施进行深度研究探讨,最终形成涵盖项目实施方方面面的细则方案,并在黄广增城学校全体教师会议上宣告启动、全面推行。 

 

第二部曲:指定专员,认真选题,细致准备


黄广增城学校小学部以“薪火相传”传统文化传承与“新闻眼,看中国(世界)”为主题落实“立德树人”重要工作目标。

根据行动方案将安排一至三年级学生每周一、二、四晚上18:50——19:10学生才艺展示、阅读分享等主题活动,每周三晚上安排开展“薪火相传”传统文化传承活动四至五年级学生每周一、三晚上 18:50-19:00开展“新闻眼,看中国(世界)”活动。(周一:国内新闻、周三:国际新闻),19:00-19:10 学生评论新闻。每周二、四进行才艺展示、阅读分享等主题活动。 

工作小组按各年段的年龄特点和爱好特点,设计好“人文素养提升计划”的具体内容,组织执行人员按内容和相关要求制作好相应的课件和教案,纳入到“人文素养提升(嫦娥计划)”的资源库。并发放给各年级组,由年级组再下发至各班级层层落实。

 


第三部曲:拓宽视野,增长知识,提升能力


据悉,黄广增城学校小学部以“薪火相传”传统文化传承与“新闻眼,看中国(世界)”项目将于1019日将在全校范围内全面推行


“薪火相传”传统文化大讲堂:分为传统文化知多少(如24节气、传统节日、传统习俗等);传统艺术欣赏(剪纸、皮影、玉雕、骨雕、刺绣等);传统音乐赏析(如二泉映月、高山流水、广东音乐等);传统戏曲赏析(如粤曲、黄梅戏、京剧等传统地方戏);传统建筑介绍(长城、苏州园林、故宫、四合院、土楼等)等多个板块。这所大讲堂定能拓宽孩子们的视野,增长孩子们的知识,成为最优秀的龙的传人


“新闻眼,看中国(世界)”项目将为全体师生提供了锻炼思维、表达观点、思想碰撞交互的又一校园新平台。老师组织学生对所看的新闻进行内容总结、信息提取、观点提炼及个人观点分享,同时老师对学生的感想发言进行及时的现场短评指导,引导学生进一步思考拆解并深层次吸收转化,在此过程中训练学生的多元化思考能力、多层次分析能力、多角度表达能力


第四部曲:高度重视,高度融合,落实行动


全校上下一盘棋。将学生人文素养提升&嫦娥计划作为学校立德树人的特色品牌来打造,作为学校深入推进素质教育工程的重要部分来实施。项目与学校的德育目标和德育常规工作,以及黄广特有的德育十大商数教育少先队工作建设、学科德育等全面融合,促使师生人文素养全面提升。


根据方案要求,每学期一至三年级开展一次传统文化知识竞答”或“传统文化大荟萃”手抄报评比通过实践活动激发学生对传统文化的热爱。四至五年级举行“新闻眼,看中国(世界)”的征文竞赛,评选出最佳征文纳入校刊发行。利用红领巾广播站,开设“新闻眼,看中国(世界)”“传统文化大讲堂”等专栏,布置周末德育作业,多渠道、多方式全面提升学生的人文素养,塑造中国灵魂。


“薪火相传”传统文化传承与“新闻眼,看中国(世界)”项目作为黄冈中学广州增城学校(简称“黄广增城学校”)小学部人文素养提升的一号工程,有助于促进学科整合,综合提升教师的理论水平、教育教学水平,对于深入践行立德树人办学宗旨、深入实践智慧教育驱动下的素质教育,全面提高学生综合素质和能力为党育人、为国育才,培养担当民族复兴大任的时代新人发挥重要作用

 

 

撰稿人:彭玲